Projek MicroCASA
Dengan memanfaatkan rangkaian rakan kongsi, serta pautan kepada pihak berkuasa pendidikan kebangsaan dan inisiatif serantau, MicroCASA mempunyai cita-cita untuk memberi kesan sistemik ke atas rantau ASEAN secara keseluruhan.
Objektif MicroCASA
MicroCASA bertujuan untuk menyumbang kepada pemodenan yang lebih lanjut dan meningkatkan kecekapan sistem pendidikan tinggi di Malaysia, Indonesia, dan Filipina dengan membangunkan kapasiti di universiti tempatan untuk menyelia dan menyampaikan kursus-kursus pendek yang berdasarkan kompetensi dan dinilai secara telus, serta dengan menyokong pengiktirafan bersama kelayakan mikro digital yang dikeluarkan.
Mengenalpasti model-model tempatan yang berkesan untuk menyediakan pendidikan dan kelayakan mikro, sambil membina kapasiti dan memupuk kerjasama antarabangsa dengan komuniti profesional Eropah.
Kongsi amalan terbaik Eropah untuk membina kapasiti tempatan dalam penyeliaan bersama dan penyampaian unit pendidikan pendek yang cekap serta melibatkan pihak berkepentingan untuk memaksimumkan impak kelayakan mikro.
Membangunkan dan menilai unit-unit kompetensi digital pendek dalam domain-domain yang penting secara sosial untuk mengesahkan kapasiti yang dibina dalam persekitaran operasi.
Menyebarkan kecemerlangan projek kepada pihak berkepentingan serantau dan mencipta komuniti tempatan pengamal kelayakan mikro yang berkaitan dengan komuniti Eropah untuk pembinaan kapasiti berterusan dan pertukaran amalan terbaik.
Aktiviti dan Pakej Kerja
6 pakej kerja (PK) merangkumi 3 fasa projek:
Penyediaan, Pembangunan, dan Penilaian dan Penyebaran
PK 1: Micro-CREDENTIALS di Asia Tenggara
T1.1 Kajian perbandingan micro-credentials Serantau (Tinjauan dalam talian)
T1.2 Persidangan Meja Bulat micro-Credentials di Asia Tenggara
PK 2: Program Pembinaan Kapasiti Micro-Credentials
T2.1 Pembinaan keupayaan untuk kakitangan akademik
T2.2 Pembinaan Kapasiti Teknikal
T2.3 Bimbingan kerjaya dan pembinaan kapasiti kaunseling pelajar
T2.4 Perancangan pembangunan institusi
PK 3: Pembangunan Kursus Rintis
T3.1 Mereka bentuk kursus bersama
T3.2 Pembangunan kursus
T3.3 Pemasaran dan perhubungan pelanggan
PK 4: Penilaian Peringkat Percubaan dan Mekanisme Kawalan Kualiti
T4.1 Metodologi dan alat penilaian
T4.2 Penilaian, Pengumpulan dan pemprosesan data
T4.3 Mekanisme kawalan kualiti
PK 5: Kesedaran, Kecemerlangan dan Kemampanan
T5.1 Laman web projek
T5.2 Kehadiran media sosial
T5.3 Penyebaran tradisional
T5.4 Persidangan Akhir
PK 6: Pengurusan dan Penyelarasan Projek
T6.1 Infrastruktur projek
T6.2 Penyelarasan dan Pentadbiran
Hasil Projek
H1.2
Kertas Putih: Pelan Tindakan untuk penerimaan micro-credentials dalam pendidikan tinggi di Asia Tenggara
H2.1
Laporan Program Pembinaan Kapasiti
H2.2
Laporan pembangunan infrastruktur dan kemahiran teknikal
H2.3
Pelan Pembangunan Institusi untuk penerimaan micro-credentials
H3.1
Kursus micro-credentials untuk kebolehpasaran yang lebih baik
H3.2
Bengkel pihak berkepentingan negara
H4.1
Garis Panduan penilaian kursus
H4.2
Laporan Penilaian
H5.2
H5.3
Laporan Persidangan “Microcredentialing in Higher and Vocational Education of SEA”.
H5.4
Laporan Penyebaran
H6.2
Laporan Impak Analisis Akhir
Dibiayai oleh Kesatuan Eropah. Walau bagaimanapun, pandangan dan pendapat yang dinyatakan adalah pandangan pengarang sahaja dan tidak semestinya mencerminkan pandangan Kesatuan Eropah atau Agensi Eksekutif Pendidikan dan Kebudayaan Eropah (EACEA). Kesatuan Eropah mahupun EACEA tidak boleh bertanggungjawab ke atas mereka.
